L'educació és el principal vestit per la festa de la vida.

04/06/2020

Tasques del 4 de Juny

Bon dia Salpes!

Recordau que demà divendres, a les 12:00 ens veurem les cares! 

Us deix un vídeo explicatiu de com ho farem!


Veureu que quan s'activa la meva càmera em deixareu de sentir, només us explic que heu de posar el vostre nom i que jo us donaré permís per accedir a la reunió.

Igual que a classe, per poder parlar, haurem de seguir unes normes!

1- Hem de tenir tots el micròfon en silenci, l'activarem quan tenguem el torn de paraula. És molt fàcil! A la pantalla us sortirà el dibuix del micro i només fent click el podem activar o desactivar.

2- Primer de tot parlaré jo, us explicaré com he passat aquests dies i tot el què estic fent. Desprès, anireu parlant un per un, per ordre de llista, anau pensant el que voleu dir! També podeu aprofitar i ensenyar les manualitats o dibuixos que heu fet.

A classe som 15, pot ser algú no es pugui conectar a n'aquella hora en concret, no passa res, l'intenció es que siguem tots els que poguem!

Sé que tots estareu molt contents i emocionats de fer una videocridada tots junts, us deman per favor que respecteu els torns de paraula ja que sinó sera un CAOS ;)

Us deix les propostes d'avui d'ambients! Recordau que sols basta fer-ne una!

C:\Users\Usuario\Desktop\marie curie.jpg

Bon dia a tots i totes! Avui toca l’ambient de Marie Curie, un ambient que, com va fer la nostra científica preferida, hem d’aprendre coses experimentant i provant. Així que som-hi! A continuació teniu unes propostes que no cal fer-les totes.

Proposta n1º: Tensió superficial de l’aigua.

Material: un bol i una cullera per remenar, aigua, sabó, glicerina (IMPORTANT: si no teniu es pot utilitzar gel fixador o inclús oli vegetal), guants i per fer l’argolla es pot fer de diverses maneres: amb filferro, amb dos palets i una corda, o simplement amb la boca del cartó del paper higiènic. 

Activitat: Podem fer bombolles ultra resistents?

https://www.youtube.com/watch?v=g9_i2R6ll7A

pompas.jpg

Explicació: L’aigua, com tots els líquids, té una membrana elàstica a causa de l’acció de la tensió superficial. És per això que es poden formar bombolles. A més, gràcies a la glicerina, gel fixador o oli vegetal, augmentem la seva força i pot aguantar més temps.

Proposta n2: Tinta invisible

Material: 1 got, un foli, 1 pinzell o similar, i un element que faci calor, com per exemple una llanterna, llum, una vela, entre d’altres, i una llimona, 

Activitat: Podem escriure missatges secrets?

https://www.youtube.com/watch?v=vv8qtr4esoA

Explicació: El líquid de la llimona és un àcid que si s’aplica damunt un paper es debilita. Llavors, en donar-li calor, la part que té l’àcid cítric de la llimona s’oxida i deixa una substància de color marró, que és carbó.

Proposta n3: Catapulta!

Material: Cinc llapis, cullera de plàstic o similar, gomes elàstiques, i per jugar material com pilotes de ping-pong, gots per encistellar, etc.

Activitat: Fem la nostra súper catapulta?

https://www.youtube.com/watch?v=xiEggJaLyb8


TREBALL DE LES HABILITATS MOTRIUS BÀSIQUES

TREBALL DE LES HABILITATS MOTRIUS BÀSIQUES
Bon dia campions i campiones,
Com esteu? Esper que súper contents i contentes que ja podem sortir alguna estona a jugar i passejar pel carrer, el camp i la platja. Aprofiteu per córrer, saltar i jugar molt. Aquesta  setmana  us  torno a deixar un enllaç en el que hi ha un vídeo on la meva companya Sabina us fa una breu explicació d’alguns exercicis que heu de fer. Treballarem l’equilibri, les coordinacions amb peus i mans i els salts.
Molts d'ànims que ja queda poquet!
Una abraçada forta.
Marc.

03/06/2020

Entrega de notes

Hola famílies!

L'entrega de notes es farà presencialment el dijous 18 de Juny seguint les següents normes:

- S'ha d'acudir a la recollida de notes amb guants i mascareta.

- Els nins i nines NO poden venir a cercar les notes.

- Només poden entrar un màxim de dos familiars a cercar les notes.

- Cada família tendrà 15 minuts per recollir les notes.

- Entre família i família hi haurà 5 minuts de marge per a poder desinfectar l'aula, que en tot moment romandrà oberta i ventilada.

- Hem distribuït les hores per ordre alfabètic, les vos podeu canviar entre vosaltres mateixos si no us van bé, no fa falta que aviseu.

- Si alguna família no pot o no vol venir per la situació, es respectarà, i podrà veure les notes a través del Gestib.

Gràcies per la vostra comprensió,

Qualsevol cosa, ja ho sabeu! jaoliver@ceipsantferran.com



Tasques del 3 de Juny

Bon dia Salpes!

Ja som a meitat de la setmana!

Recordau que aquest divendres a les 12:00 ens veurem les cares a través de google meet.

Per avui les tasques són:

- Castellà: Mirau si na Dolors us ha deixat res.

- Mates: Ja hem acabat el tema del "Temps i doblers". Aquests dies que ens queden les dedicarem a repassar el que hem fet durant el curs. Ja NO utilitzarem més el llibre. Avui repassarem les sumes duguent, les heu de fer al vostre quadern o a un paper per reciclar i llavors posar les solucions a la fitxa interactiva i enviar-la per mail a través de la mateixa web. jaoliver@ceipsantferran.com

Hi ha moltes sumes! Teniu tota la setmana per fer-les! Utilizarem les sessions d'avui i de divendres, per tant, divendres les podeu acabar!



- Anglès: Mirau el que us ha deixat na Maria.

02/06/2020

A ballar!!

Bon dia a tots i totes!!!
Com estau?? Espero que molt bé i animats!!

Avui la proposta és de ball, així que espero que tingau ganes de moure l'esquelet!! 😜💃

A continuació us deixaré un ball de Zumba que segur que la música us sona: 

A ballar i passar-ho bé, que segur us surt genial!!!!😊

I com sempre, ja sabeu que podeu enviar-me un petit video al meu email tperez@ceipsantferran.com.
Que passeu un gran dia!!

Tasques del 2 de Juny

Bon dia Salpes!

Recordau que aquest divendres, 5 de Juny, a les 12:00h, ens veurem les cares! 👀💭

Per avui les tasques són: 

- Música: Mirau el que na Tània us ha deixat.

- Socials i Naturals: Us deix una fitxa interactiva sobre els taurons, l'heu de fer a través de la mateixa web, una vegada l'acabau feis click a finish, us donarà l'opció d'enviar-la per mail al professor, jaoliver@ceipsantferran.com la mateixa pàgina ho fa tot. A veure com vos va!

Comprensió lectora, an interactive worksheet by Eliasancho
liveworksheets.com
- Ambients:
Per avui l'ambient és Construccions, només hi ha una proposta per fer.

Construccions

L’ambient de construccions és un espai destinat a construir i treballar principalment les matemàtiques amb diversitat de materials: peces de fusta de diferents mides, legos, materials apilables, peces magnètiques, tubs connectables… A través de les diferents construccions els alumnes poden treballar conceptes relacionats amb l’àmbit matemàtic mides, formes geomètriques, seriacions, relacions de simetries i equivalències.


Per avui només hi ha UNA proposta, construcció LLIURE!


Què vol dir això? Segur que a casa tens mil jocs de construir, i sinó, no passa res, amb material reciclat segur que queda ben xula la teva construcció! Pots construir el que vulguis, com més creatiu millor, deixa volar la teva imaginació!


Esper les fotos de les vostres construccions al mail jaoliver@ceipsantferran.com







01/06/2020

DEBERES CASTELLANO LUNES 1 DE JUNIO

ORTOGRAFÍA:
Lee con atención.
El  sonido suave de la g:
Se escribe g delante de a,o,u (ga, go, gu): ganso, gota, guante.
Se escribe gu delante de e,i cuando la letra u no suena (gue, gui): manguera, guisante.
Se escribe gü delante de e,i cuando la letra u sí suena (güe, güi): cigüeña, pingüino.

1.- Copia este texto, rodea las palabras que llevan el sonido g suave y observa cómo se escriben.
Inés tiene una casa de campo.
Hace un mes, una cigüena hizo su nido en una torre cercana. Y desde hace unos días, las golondrinas, los jilgueros y hasta las águilas se acercan a la casa de Inés para conocer a otro nuevo habitante. Incluso los gusanos se atreven a asomar su cabecita. Es un pájaro muy especial, que no sabe volar y va vestido para una fiesta muy elegante. Inés dice que es un pingüino y que hay que devolverlo rápidamente al Polo Sur, porque hace mucho calor para él.

2.- Clasifica las palabras que has rodeado donde corresponde:

ga,go,gu ............................................    .........................................  .........................................

gue,gui  .............................................    .........................................

güe, güi .............................................    .........................................


3.- Completa con g, gu, gü

Pin.....ino    á......ila   ju.....ete   .....amba   a.....ujero   Á.....eda   .....illermo     abri.....o   .....aleote     .....orila   .....usano    .....epardo

.....amuza   a.....ua   la.....artija   pul.....a   .....al.....o   hormi.....a   lar....o   hambur.....esa   meren.....e   para.....ero   hi.....era

madri.....era   nave.....ante   a.....uacate   tobo.....án   ver.....enza   pira....ista   ami.....os.

4.- Expresión escrita:
Escribe una redacción explicando como te sientes ante esta situación de confinamiento. Explica que es lo que más deseas hacer cuando toda esta pandemia haya pasado.
Recuerda que la redacción tiene que tener una extensión mínima de 50 palabras.

Esta tarea es para las dos sesiones semanales de lengua castellana.
Recordad al terminar mandarla por correo.